Atividades de Recuperação – Didática, Planejamento e Avaliação

Nossa interdisciplina “Didática, Planejamento e Avaliação” teve como foco o impacto das práticas pedagógicas sobre os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na escola. Nesse sentido, as atividades de recuperação foram planejadas para que você retome alguns pontos centrais das discussões realizadas ao longo do semestre.

Leia os enunciados abaixo e responda as duas perguntas em um mesmo arquivo denominado “seu nome.sobrenome_recuperacao.doc” (exemplo: caroline.buaes_ recuperação.doc)

Poste seu arquivo no Rooda/Webfolio até a seguinte data: 25/01/2010.

1) Durante a Unidade 2, que tratou da temática Planejamento, os autores lidos apontaram a importância do trabalho interdisciplinar. Realize um planejamento didático-pedagógico, integrando diferentes áreas do conhecimento (ao menos três). Indique a faixa etária dos alunos, o agrupamento para o qual se destina o planejamento (Educação Infantil, Anos Iniciais: crianças, jovens e/ou adultos) e as áreas de conhecimento contempladas na proposta. Depois, explicite seu planejamento tendo como referência os elementos básicos apresentados por Rodrigues (2001) abaixo indicados. Para elaborar os objetivos, você deve retomar o quadro referente às operações de pensamento de Raths et al. (1997 apud ANASTASIOU; ALVES, 2005, p. 28) apresentado na Unidade 3.

Contextualização:
Eixo Integrador:
Justificativa:
Objetivos:
Conteúdos:
Estratégias:
Recursos:
Avaliação:


2) Observe a charge a seguir e elabore uma reflexão sobre a avaliação que a professora realizou, relacionando-a a cada um dos textos lidos na Unidade 3 (FERREIRA, 2002; GÕNI, 2000) e àquilo que você observa no seu cotidiano de trabalho na escola. Para tanto, escreva um texto argumentativo de 20 a 30 linhas, explicitando os elementos identificados nas leituras que ajudaram você a compreender a charge e a fazer uma leitura crítica sobre ela e sobre o cotidiano escolar no qual você está inserido.